SIGNOS DE PUNTUACIÒN

SIGNOS DE PUNTUACIÓN

Los signos de puntuación se utilizan en los textos escritos para intentar reproducir la entonación de la expresión oral (pausas, matices de voz, gestos, cambios de tonos, entre otros.) con objeto de interpretar y entender correctamente el lenguaje escrito. Los signos de puntuación, por lo tanto, nos permiten expresarnos con claridad y evitar distintas interpretaciones del mismo texto.

Por ejemplo, el sentido de la siguiente frase: si yo mañana no puedo ir cambia si utilizamos otros signos de puntuación sí, yo mañana no puedo ir

Según la ortografía de la RAE el español cuanta con los siguientes puntos de puntuación:

Ø Punto                                         .

Ø Coma                                         ,

Ø Punto y coma                             ;

Ø Dos puntos                                 : 

Ø  Puntos suspensivos                   …        

Ø Signos de interrogación             ¿?  

Ø Signos de exclamación              ¡ ! 

Ø Paréntesis                                  ( )

Ø Corchetes                                   { }

Ø Raya                                            -

Ø  Comillas                                       “ “ < >

    
      Realizado por: Yessica Paola Correa Oñate
      95010109834  
      Psicología 

PRAGMATICA

DIAPOSITIVAS DE COMPETENCIA PRAGMÁTICA Y TEXTUAL

TEXTUAL

NO ES LO MISMO HABLAR QUE ESCRIBIR

NO ES LO MISMO HABLAR QUE ESCRIBIR.

Hablar es un acto social que da por respuesta una escucha o como mínimo la postura de un interés simulándola. quien tiene necesidad de hablar lo hace independiente de si al otro le interesa, le escucha o le comprende. Eso seria el perfil típico del hablante pulsional.Escribir es un acto individual, intimo pretende explicar algo a través de una proyección  para que sea recogido por alguien  pero es posible que no le interese. La gran diferencia entre una acción y la otra es la presencialidad del interlocutor en el habla, con lo cual, escuche o no da otras muchas informaciones gestuales comunicativas; y la ausencialidad, es el otro caso, cuya distancia y silencio pueden ser altamente equívocos  Se de bastante gente y de relaciones  que se han nutrido  de innumerables envíos unilaterales sin resivir respuestas correspondiéndolos  sea por que no quisieron ser respondidas sea por que fueran interceptadas. a diferencia del habla presencial directa el texto escrito aun siendo personalizado deja al receptor  en la prerrogativa de comunicar o no el tema. Por lo general  la gente no tiene tiempo o no desea dedicarlo  para escribir. A veces experimenta una vergüenza  de si mismo que va re-versionándose según las épocas  en el tiempo de la caligrafía por el tipo de letra, en el tiempo del Internet por tener obstáculos para manejar según que contenidos. A diferencia del acto verbal directo el escrito  carece de compensación  escénica. En el acto verbal el hablante como mínimo  tiene aun otro que le hace  de publico y que pretexta  la sonoridad y el resto de escenografía  En el acto escrito el escrito carece de esa  confirmación y ni siquiera puede estar seguro de aquello que haya escrito  haya sido entendido en sus términos.

 .

Por esta razón no es lo mismo decir “se adapta” que “estar adaptado”

Según mi punto de vista tampoco  podemos hablar por hablar.  Y escribir,  como creemos que se escribe lo que se dijo.

Muchas veces maltratamos el castellano sin darnos cuenta.

Por esto les invito a ver  un capitulo del profesor súper O

Paola Yurley Quintero Mejía
Cc. 1020779898
Programa de psicología 

Horrografía

Una muestra de algunos errores ortográficos.
Katherine Quintana
Angélica Romero
Esteban Calderón

COMPETENCIAS

COMPETENCIAS COMUNICATIVAS

COMPETENCIA LINGÜÍSTICA: esta se relaciona con el saber una lengua, el idioma con el  que las personas hablan y se expresan. También se relaciona con la adquisición y desarrollo de la lengua.

 COMPETENCIA PARALINGÜISTICA: esta se refiere a los elementos adicionales que acompañan al lenguaje, bien sea escrito u oral. 

COMPETENCIA PRAGMATICA: es el desarrollo de las capacidades para convencer y persuadir a los demás. Es el conjunto de recursos, estrategias y tácticas que empleamos para influir en las decisiones y opiniones de otros. Esta competencia es fundamental para los profesionales, pues a diario debemos tomar decisiones y necesitamos del apoyo de otros para que este se efectué.

COMPETENCIA TEXTUAL: se refiere al desarrollo de las capacidades para comprender y producir textos, en esta se debe contar con capacidad técnica en la escritura, comunicación y conocimiento de los significados de cada símbolo escrito.

COMPETENCIA QUINESICA: es la encargada de aconsejarnos como debemos manejar nuestro cuerpo según el contexto en el cual nos encontramos.

COMPETENCIA PROXEMICA: se basa en la distancia interpersonal, es decir, nuestros cuerpos delimitan hasta que espacio o no podemos acercarnos a las demás personas. Debemos de mantener distancias adecuadas y no debemos abusar.

COMPETENCIA CRONETICA: esta trata de expresas las palabras justas y adecuadas en el momento y espacio adecuado.

A continuación se muestra un mapa sinoptico de las competencias comunicativas con ejemplos de su aplicación: